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聚焦新课堂，引领促成长

--滕州市初中英语教学研讨会纪实

为进一步促进新课堂达标活动的开展，推动“教--学--评一致性”的课堂实施，进而提升我市初中学科英语教学质量，2021年3月12日，滕州市初中英语教学研讨会在滕东中学召开。会议由滕州市教研室初中英语教研员李亚璞老师主持。本次会议共分为6个议程。

首先，滕东中学的刘真真老师进行了优秀课例展示。刘老师执教的课程为人教版八年级下册《Unit3 Could you please clean your room?》中的Section A Grammar 部分。基于“教--学--评一致性”的新理念，刘老师从学习目标到教学内容，再到评价活动，层层递进。并且设计了不同的评价形式：自我评价，师友互评，组长评价。课堂最后生成了一个自我评价表，学生针对本节课的内容完成最终的评价。本节课程以小猪佩奇的周末为主线，生动有趣的向学生讲解了“Could you please/ Could we/Could I...”等多种礼貌用语的表达方式。同时，刘老师还采用了视频观摩学习，你划我猜，分角色扮演等多种教学方式，结合希沃白板软件的生动呈现，避免了传统语法课程的枯燥乏味，真正做到让英语走进生活。

　　其次，课程展示结束后，由来自教学一线的多名优秀教师基于《初中英语新课堂达标量化评价表》对本次课程进行了点评。他们分别从学习目标、学生学习、教师教学等不同维度对本节课进行了细致点评。一方面对刘真真老师在执教过程中学生参与的广度和深度给予了充分肯定，另一方面，也对刘老师将“教-学-评一体化”新理念在课堂中不折不扣的落实给予了高度认可。

第3项议程。滕东中学的秦岩老师就“一致性”思维下的英语新课堂做专题讲座。秦老师从“为什么进行新课堂改革；如何进行新课堂改革；以及英语新课堂的进展”三个方面进行了讲解。秦老师通过具体的课例向大家展示了教案的更改设计；如何攥写学习目标；如何设计评价活动及评价标准等。同时，还介绍了滕东中学的特色教研方式：一课三备五研讨。秦老师强调，英语新课堂下的老师们在头脑中已经建立起基于教学评一致性的思维模式，而这种思维模式正对学校教学工作乃至其他各项工作产生积极影响。

　　第4项议程，滕西中学的孙德田老师进行“基于课程标准的学历案”的主题汇报。孙老师谈到的首要问题是从“教案”到“学历案”，并向我们展示了两者的区别。同时，孙老师还指出学案现存的“没体现‘何以学会’”、“没有评价任务”等五大问题。其次，孙老师又阐释了落实国家课程标准：让教学“回家”以及基于课程标准的学历案：创建“学为中心”的教学规范等问题。最后，孙老师以学历案的优势收尾，呼吁老师们在教学评一致性的理念指导下高效使用学历案。

　　尚贤中学的王丽萍老师就“大力推动英语教学高质量发展”主题做了专题讲座。王老师从两个方面进行了强调，分别是：抓实规范动作，用好“加减法”；创新自选动作，规划“攻坚表”。王老师分享了尚贤中学在抓教研、抓晨读、抓课堂、抓检测等方面所采取的高效方法。并且就如何规划“攻坚表”给出了答案，即：构思规划好复习时间量表，要重视教学反馈和考试的情况分析、突出学生“五练”以及关注中考动态，及时搜集信息。

最后，李亚璞老师总结2020-2021学年第一学期滕州市英语学科组取得的成绩，并对接下来的工作进行安排。首先，李老师就本年度各个月份英语教学的主要工作以及进度安排进行了解释。其次，李老师针对本学期英语学科的工作重点进行了强调。（1）开展“中考押题”活动。（2）开展“三研活动”即课标研读、纲要研磨、学历案研制。（3）抓实“一课一研”即一课时一研讨的教研模式。（4）继续开展“赢在新课堂”系列活动。（5）抓好高效晨读。（6）践行人机对话测试。其中，李老师在谈到践行人机计划对话测试时，从必要性、可行性、筹备工作以及理想预期四个方面进行了解读，着重强调了人机对话实施的必要性。她指出，践行人机计划对话测试既是课标要求，也是语言本质的要求，同时也是省教科院对各地市加试听说测试的要求。在目前终结性评价的形式和内容比较单一的教学背景下，传统的听说测试势必会在一定程度上影响测试的公平性，因此，从长远角度而言，随着语言人工智能技术的飞速发展，我们相信，践行人机对话测试，势在必行！

   本次研讨会交流了思想，分享了经验，更为老师们在“教-学-评一致性”新理念在课堂中的贯彻实施指明了方向。星光不问赶路人 时光不负有心人。让我们“聚焦新课堂，展示新风采”，在新的学期立足新起点，开启新征程！

          摄影：李其红 王新芳

          编辑：刘真真

          审核：李继彦

          制作：教师发展中心