以检查促规范 以规范促提升
—— 滕东中学七年级教学部业务检查
教学常规是学校管理之根，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为了进一步强化学校教育教学常规工作，向精细管理要质量。2021年12月28日，七年级教学部李祥明书记，张伟主任带领语文、数学、英语学科主任对学生的作业进行了全面、细致的检查。
作业是课堂教育教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。“双减”政策下，精选高效的作业是提升教学质量的关键。
在业务检查之前，张伟主任主持召开了专题会议，公布了业务检查方案，强调了业务检查的目的和要求，并对注意事项做了重点强调。各位学科主任认真查阅作业，并做详实的记录，做好了把检查结果反馈给本组老师的准备。
迎期末，抓落实。语文作业上交了大小作文、课清和试卷，无论是数量还是质量，整体比较整齐、规范，亮点纷呈。其中表现突出的老师有杨海青、司青，作业本平整干净，作业本无一处折痕，看出在作业规范上花了大量心思。张志璐老师，鼓励性评语亲和力强。俞凌会、刘红珍老师，模拟试卷实考实练，有分数，有评价，让学生生心中有数。李更、李君玲老师，作业讲评落实好，学生不仅用红笔订正，还留下思考过程，学生做一题会一题，效果好。狄文斌老师，评语针对性强，作文批阅及时。孙彦坤老师，批阅规范，项目填写完整。李静老师，作文批阅细致,逐字逐段修改。不足之处，个别班级作业上交不齐，上交作业杂乱，不条理，不整洁，对学困生缺少鼓励性语言，要求低，认为交上就行。
数学学科组重点对小卷、试卷进行了检查。从检查的情况来看，都能按时完成试卷的全批全改，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担，有利于学生学习能力的提高和发展。具体表现在：1.学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改仔细、及时。2.对学生出错的地方，老师及时辅导，学生红笔订正。3.教师能根据学生基础和特点，用鼓励性评语来激励学生。4.对选择题和填空题的易错点，小题大题化，步骤化，尤其是一些青年教师不甘落后，评语更贴心化，如戴金庭、王子浩老师。存在的不足，个别班级学生的错题订正不及时，有些题目订正后，老师没能进行二次批改。个别班级的作业本上交数量较少。
英语组作业整体比较整齐统一，次数基本一致，批改全面，有错误纠正，杨光明、何春玲老师作业有鼓励性语言。大部分老师可以做到批改及时，准确使用批改等级，学生书写工整，有错误纠正。表现突出的老师有李其红、裴田田、苏栗。课清使用到位，讲解细致，学生错误纠正，知识点记录详实，教师批改认真，表现突出的老师有赵云、杨雅楠、韩文静。试卷全批全改，对于错误比较多的习题进行举一反三，学生试卷利用率较好，可以较好的进行检测反馈。表现较为突出的老师有郭茹、李其红、金亚婷。同时，在这次检查中也发现了不少问题，第一，不论是作业、课清，还是试卷，上交的数量不够，有的班级差十几个学生的作业，有个别学生课清没有纠错痕迹，还有空题没及时补上。在临近期末的这段时间，还要对学生多督促，对作业多检查，多反馈，多检测。
一次检查就是一次促进，在常态教学常规管理工作中，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。以检查促规范，以规范促提升。此次作业检查，切实体现了“双减”政策下，学生作业的科学布置，有效地促进了学校教学常规开展，有利于老师们取长补短，把今后的教学常规工作做得更规范，更出色。
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