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携手共赢无远近,千里联研尚为邻 —滕东中学两省六地六校“聚焦教学评,赢在新课堂”联研活动

发布时间: 2021-06-01 09:49 发布单位: 龙泉街道滕东中学 浏览量: 2419 【公开】

携手共赢无远近,千里联研尚为邻

—滕东中学两省六地六校“聚焦教学评,赢在新课堂”联研活动    

   “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无华,相击而发灵光。”为加强校际合作,聚焦教学评一致性,优化课堂教学策略,提高课堂教学效益,滕东中学于2021年5月26、27日举办“两省六地六校”联研活动。

   “ 心若花木,向往而生。”本次联研活动特邀清华大学继续教育学院、国家教育行政学院特聘培训专家滕东中学教改指导专家—崔成林教授。中国教育学会秘书处培训部主任、曲阜师范大学硕士生导师、管理学博士—强光峰教授。齐鲁名校长泰安第二中学程和方校长。与会的还有河南开封通许丽星学校、河南省三门峡市东方剑桥学校、烟台港城中学、泰安高新区第一中学、济宁四中各校校长、业务校长、教导处主任、教科室主任及部分青年骨干教师。滕东中学牵头的区域内联研共同体部分领导和老师一同参会学习。

    本次活动得到滕州市教育事业发展研究中心、滕州市教研室和龙泉街道联合学区的大力支持,马培函主任、朱邦伟主任、王立亭主任、程明进主任、尹建伟主任等领导亲临现场指导。

  滕东中学党支部书记、校长甘晓波主持了开幕式,他说“志合者,不以山海为远; 道同者,天涯宛若咫尺”,他向大家隆重介绍了参会的各位领导和专家,强调本次活动的主题是:加强校际交流合作,聚焦教学评一致性,优化课堂教学策略,提高课堂教学效益。并对今后六校联研活动的开展表达了美好祝福和祝愿。

    马培涵主任首先代表滕州市教体局、滕州市教育事业发展研究中心向远道而来的各位专家、领导、名师表示热烈地欢迎!对活动的成功举行表示热烈地祝贺!马主任向各位嘉宾隆重介绍了滕州市和滕州教育、滕东中学的发展情况,恳请大家多提宝贵意见,并对各位专家和名师前来传道送经表示衷心的感谢!

   本次联研活动分为专家讲座、优课观摩、优课点评、专家总结四大环节。

精彩讲座作引领“ 他山之石,可以攻玉。”崔成林教授作为滕东中学的教改指导专家,多次莅临滕东中学作精彩报告,深入课堂指导教改。此次教研活动,再一次聚焦教学评,优化新课堂。崔教授分别从“何谓深度学习”、“何谓教学评一体化”、“教学评一体化基本特征”、“如何进行教学评一体化设计”四个方面为我们解答了在实现教学评一体化道路上遇到的各种困惑,为高效新课堂教学指明了方向。

“鱼潜在渊,或在于渚。”强光峰教授对崔教授的讲座作了精彩点评。他从这次教研活动的主题是什么?”,“崔教授讲了什么?”,“我们听到了什么”,“我们应该怎么做”四个方面阐述了教学评一致性的重要性和新课堂改革的紧迫性。他指出了当前教学改革实践的基本趋向,呼吁大家致力于学科核心素养的养成,鼓励大家深度学习教学评一致性,逐渐形成结构化思维课堂的理念,追求高效、高品质课堂。

优课展示显风采。“行合趋同,千里相从。”两省六地六校领导和老师们共同观摩十七节优课,东中学子阳光自信的精神状态给客人们留下了深刻印象。来访教师们表示,本次跨省、跨地区、跨校交流充分展示了东中校园文化建设的成果,也切实感受到了师生们身上的勃勃生机。希望今后进一步开展跨校交流活动,以有效激发学生们的学习天性、构建良好的教育生态为目标,推动校际间共同发展。

    评课研讨,智慧分享。“教而不研则浅,研而不教则空。”评课环节在滕东中学李继彦校长的引导下有序进行。各校推荐一人就某一学科从教学评一致性方面进行了扎实、高效、热烈的点评。老师们畅所欲言,各抒己见,本着共同学习,共同进步的理念,给出了真挚中肯的意见。崔教授的答疑环节更是让评课现场气氛高涨。集众人之“智”,启众人之“明”,课堂探索永不止步,老师们表示将不断转变教学方式,优化教学思路,提升课堂教学能力,深度研究学习教学评一致性并巧妙运用于课堂教学之中。

    总结经验迈新高。“吾生也有涯,而知也无涯。”强教授对于此次聚焦教学评一体化,打造新课堂教研活动做了总结。他指出新课改之路一定是“专家嵌入学校,教师卷入现场”的“双向”运动,而此次教研活动符合新课改的理念,并再一次呼吁大家勇于培养学科核心素养,深度学习教学评一致性,打造结构化思维新课堂。

  “道阻且长,行则将至。”此次联研活动,不仅加强了学校之间的交流与合作,也增进了校际之间的友谊,促进了教学、教研能力共同进步与发展。滕东中学将坚持“走出去、请进来”的原则,积极开展校际教学研讨交流活动,不断提升教师业务素质,促进教师专业发展,为打造滕州强校、齐鲁名校而努力奋斗。

摄影:胡海洋 王新芳

编辑:王新芳

审核: 李彦博 马龙华微信图片_20210601101149.jpg图片1.png



                                            



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